加快提升中小学教师信息技术应用能力
本报北京4月8日电（记者张烁）日前，教育部印发《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，提出到2022年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训，基本实现校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
据介绍，《意见》将落实四大任务：一是围绕整校推进，帮助学校管理团队制订学校信息化教育教学发展规划和相应的教师培训计划，实现“所学为所用”。二是着力缩小差距，定向帮扶乡村教师提高专业水平与信息技术应用能力。三是引领发展方向，充分利用互联网、大数据、人工智能等新技术成果助推教师专业发展。四是升级服务体系，分别从提高培训指导的针对性、研修资源的适用性以及测评助学的精准性等方面，保障工程实施。
据悉，教育部将加强对各省（区、市）能力提升工程实施情况的监测、督导，教师信息技术应用水平将作为教育督导的重要内容。同时，推动教师信息技术应用能力监测评价体系构建，通过常态化监测促进教师主动应用信息技术、提高应用水平。
本版制图：郭 祥
刘媛委员：建议在中小学开家长学校，定期学习
刘媛委员：建议在中小学开家长学校，定期学习
猛犸新闻%uB7东方今报记者 周兰
十多年前，全国妇联、教育部、中央文明办、民政部、卫生部等联合印发了《全国家庭教育指导大纲》（以下简称《大纲》），要求各地各部门充分发挥各自的职能优势，积极推动家庭教育的科学化、规范化、制度化。“但在现实的生活中，家庭教育还存在着不少的问题。”河南省政协委员刘媛希望，在幼儿园、小学、中学，全面开办家长学校，随着孩子的成长，家长也要定期接受学习。
刘媛表示，许多家长对家庭教育的重要性缺乏认识，父母忙于工作无视对孩子的陪伴，即使陪伴也只是低质量的“看住”孩子，甚至于一部手机就打发了孩子。
“这种现象是普遍存在的，家长没有接受过系统、高质量的家庭教育专业指导，不知道如何教育孩子，从而忽视了良好家庭氛围的营造和优良家风的传承。”刘媛表示，在家长看来，孩子成绩好就是教育成功的标志，家长过多地把关注点放在孩子的学习、技能上，忽视了品德教育、心理健康教育和良好行为习惯养成的重要性。
刘媛建议，应认真落实好《全国家庭教育指导大纲》，明确家庭教育在国民教育体系中的地位，将家教育知识宣传普及和家长教育指导服务纳入公共服务范畴。同时，政府各相关部门统筹协调，发挥政府在家庭教育中的主导作用，加大对家庭教育的宣传力度，使家庭教育理念深入人心，科学实施家庭教育蔚然成风。
“从家长的角度来说，育龄夫妇从决定要孩子起，就必须接受培训和学习。在定期孕检的同时，参加家长学校，进行规定课时的学习，为科学养育孩子做好充分的准备工作。同时，建议政府在幼儿园、小学、中学，全面开办家长学校，建立家长学校工作制度，明确家长学校岗位职责，按相关工作要求，组织家庭教育专家设计课程；积极开展家长教育培训活动，创造良好的校内、校外育人环境。此外，随着孩子的成长，家长要定期接受培训。”刘媛提到，还应在我省高校设立家庭教育专业，培养专职的家庭教育指导师。
“还有一些家长不能配合学校的教育，甚至严重影响、干扰学校的正常教育，这也是不可取的。”刘媛认为，学校和家长本应有共同的教育目的，可是因为家庭教育的严重滞后，导致家庭矛盾比较突出，学校在开展各项丰富多彩的活动时放不开手脚，只能以看好孩子，不出事为头等大事。“这样一来，教育就有了束缚。”
对此，刘媛建议，当出现家校冲突的时候，不能一味地通过处罚学校和老师来息事宁人。对学校、老师正常的管理和教育，要大力保护，确保学校能够依法行使教育的权利。由此来引导正确的家庭教育观，培养积极健康的社会道德和风气。
收藏
为退休教师发起“中小学老教师奉献奖”叫好
日前，全国最美教师志愿者、大国良师、好老师智库专家、西安市高陵三中73岁退休教师李安民老先生在群和群里发布信息，他私自设立并启动“中小学老教师奉献奖”，在此，我作为一名老教师为李老先生此举叫好。
李安民老先生认为，中小学五十五岁以上老教师三十多年教书育人经验体会是一笔难得的宝贵财富，他们是解决中国教育路在何方问题最伟大的实践家，真真正正的“中国好老师”。对进一步推动我国教育事业的发展和解决中小学教育存在的问题，办人民满意的教育意义重大。因此，为了鼓励老教师回望教育里程，反思教育存在的问题，提出自己的意见和建议，把宝贵经验奉献出来加强交流，他特设立“中小学老教师奉献奖”，从2019年正式启动，每年9月10日评出五人，在网上公布获得“中小学老教师奉献奖”的名单，每人奖金一万元，欢迎中小学五十五岁以上（包括五十五岁）教师积极参与。申报的老教师只要把教师资格证、身份证和教书育人体会文章（大约3000字）发到李老先生的里，李老先生把这些体会文章到他的博客里，让大家学习、讨论和评论，同时他还寄给参与者《用心育人点滴》一书。李老先生还说道：“只要我还活着，决不食言！”
近几年来，李安民老先生看到了许多老师长期扎根山区，教书育人，在长期不懈的努力中，他们逐渐摸索出了教育“熊孩子”的办法，具有了丰富的经验。各种好老师的评选活动很多，但很多重要奖项是不允许五十五岁以上的教师参与，那退休教师更是不能参与了。比如去年李安民老先生报名参加“最美教师”的评选，因为是退休教师，他被教育厅去掉了；“启功教师奖”也明确规定“必须是在职教师”；“明远教师奖”，也明确规定是五十五岁以下的在职教师。正由于这个原因，他提出设立“中小学老教师奉献奖”。
李安民老先生，他一个农村教师，全年工资也就是五六万元，为什么提出拿出五万元给老教师发奉献奖，就是鼓励大家都来探索解决中国教育存在的问题办法。
我们必须承认，很多家长素质低下，教育方法有问题，如何帮助家长提高素质，改变教育方法，解决老师和家长矛盾冲突，家校合作解决问题孩子的学习和教育问题？在这方面能做出积极贡献的老师，才是我们要寻找的敢于担当的好老师。
李安民老先生，他在有生之年，尽最大努力宣传中小学教师在学生健康成长中的重要作用，相信广大教师能教育理念，纠正错误的教育方法，指导学生科学有效地学习，办好“学生心理咨询室”，通过“家委会”加强家校合作，为每个孩子负责，能够团结携手托起明天的太阳，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出积极贡献！
李安民老先生私自设立并启动“中小学老教师奉献奖”，开了五十五岁以上的老教师和退休教师也能评奖的先河。
愿涌现出更多的李安民这样的好老师！愿“中小学老教师奉献奖”如一颗璀璨的明珠，闪闪发光，光耀着教坛。
敬礼！李安民老师！
祝福！李安民老师！
