班级成长足迹——青岛宁安路小学四年级五班
九月启程 ，伴随着冬日暖阳的悄然而至，四年级五班绚丽的一个学期也近于尾声……伴随着成长的欣喜，四十个小娃娃们在一次次丰富多彩的校园生活中学习、体验、收获、提升。下面请跟随四五翩翩学子的实践之旅去看看吧……
扬帆九月
开学啦，我们这些学哥学姐手牵手，把一年级的新同学送进学校，还为他们赠送了书籍。用我们志愿服务的温暖之爱，开启他们最美好的金色童年！
开学仪式上，我们心系祖国，收看“开学第一课”，立志做追梦的宁安少年，抖擞精神迎接新学期。
思源德育 “老物件传承好家风”展览中，我们参与、交流、锻炼、收获。这样的校园生活真得很难忘。
新的学期，我们的新食堂也开启使用啦！大家排队取餐，安静就餐，餐后自觉清理餐桌。我们的好习惯表现在方方面面，四年级的我们长大了，这真得很棒！
红色十月
红领巾心向党，祖国70岁生日，我们以各种形式向祖国表达少先队员最真诚的祝福，愿祖国更强大。
汉字书写大赛，海选比赛我们认真参与，期待来年。
海尔家电博物馆，我们探究，探趣，探索……
《国歌》《队歌》《校歌》三歌演唱，歌声嘹亮，热情地参与，我们是最美的少先队员。
运动十一月
十一月的我们驰骋在运动赛场，动起来的我们活力无限，快乐无比。
我们每周末都来练球，团结一心，努力的我们走的每一步都很踏实。我们相信路很长，我们的世界也会更广阔。
体质监测，我们积极练习，认真测试，强健体魄我们也很努力哦。
十二月收获成长
2019科技节，我们点燃探索激情，放飞科技梦想。课下我们聚在一起，选题，定台词。白天商议动作衔接，晚上回家找素材寻道具 ，我们用自己的努力找寻心中的“太阳”☀️。
研学实践，我们文字记录。垃圾分类，我们参与实践，身体力行。家务能手，我们每日坚持毫不含糊。魔法树叶，创意旧物，我们体验着快乐。
2019的校园生活
我们且行且乐 学乐兼备感谢学校搭建快乐的成长舞台我们大手拉小手，2020我们继续前行。
小学班主任如何管理班级
在现阶段的课程改革以及教育发展的大形势下，加强教师在小学生管理工作上的重要性极为重要，对学生的学习效率和学生的安全教育方而都有很重要的积极作用。我国的教育改革进一步深化，也就象征着对小学班主任的管理工作提出了更高的标准。在工作中，我们不仅要将学生的学习作为重点，与之并肩的还有学生的生活和安全问题。随着学生的数量不断攀升，社会教育的多元化使得学生个性化很强，教师在管理的过程中很有挑战性。而对新的发展环境，小学生管理己经不能够模式化，所以要管理系统和管理理念，这就是保证学生能够各方而全而发展的基础工作。
一.小学班主任班级管理工作的常见问题
(1)小学班主任管理观念落后
由于小学生的年龄偏小，精神世界还没有形成完善，并且心智还不成熟，没有形成正确的人生价值观，大部分的小学教师认为教育不需要以学生为主体，还是在采用传统的管理观念开展班级管理工作，不但跟不上了教学改革的速度，而且还会限制到学生思维的创新。如果教师仍然让学生遵循成年人的思维逻辑，极易泯灭他们的天性，并不利于学生逻辑思维的培养。长此以往，学生就变成学习的机器，班主任与学生之间的距离将会变远，学生在这种学习环境中将会丧失对学习的兴趣。但从小学班主任在管理方而展开的工作成果来看，还是有很多问题需要改进。若是使用传统的灌输式和压制性的办法进行管理，甚至是一些体罚的行为抑制学生的行动权，对学生的心里伤害是很严重的，对今后班集体的团结性产生不利的影响。
(2)小学班主任管理模式单一
由于相应的小学班主任受应试教育的影响，相关的班级管理维持在了一种模式之下，就是运用监督管理模式去督促学生学习。不管是在生活上还是在学习上，班主任给学生的形象往往都是严肃的，班主任并没有根据每一位学生的内心想法去制订有针对性的方案，都是采用整体性管理方式使每一位学生的个性特点得不到发展。这种管理模式不仅让小学班主任感到任务繁杂，而且不容易激发小学生的学习兴趣以及学习效率，学生的主体意识没有得到有效地发挥。
(3)特殊学生的管理不到位
随着城市的不断发展，我国留守儿童的数量愈发多起来。相对于父母身边长大的孩子，留守儿童的心里上存在很多障碍，所以在日常的管理中，尤其是生活管理，需要班主任进行特别照顾。但是，在实际中，留守儿童并没有得到足够的重视，教师在授课的过程中很少考虑到他们的心里感受，忽略了这部分学生在生活上的不容易。今后的教学中，教师应该着重了解留守儿童等具有特殊家庭的孩子的情况。
二.小学班主任班级管理工作中的应对策略
(1)小学班主任要改变管理观念
在日常的班级管理中，班主任要以身心换真心的方式与学生相处，用爱心去感染学生。班主任在日常教学过程中，要学会用赞赏、鼓励的态度进行日常教学工作，这样学生在学习形态下就会轻松愉悦，对他们的身心健康以及学习兴趣都有着极大的提升，小学班主任应该站在学生的角度去分析问题，当小学生的学习态度或者学习成绩不好时，不要对他们进行极端的批评教育。班主任与学生之间应该建立一种规则，相对于初中生来说，小学生的叛逆心理不是十分严重，所以对于规则来说他们会乐于接受，并依据规则去办事。小学生在日常学习中，会增强班级荣誉感和感，全心全意投入到学习中去，可以有效的改善师生之间的关系，为促进班级管理工作和谐发展打下稳定的基础。对于小学班主任的班级管理工作来说，不管是制定合理的管理措施来达到提高学生人际交往能力的目的，还是通过温暖行为感染学生，都需要小学班主任和家长共同合作，让每一位小学生都能不断地提升自己的学习效率以及学习兴趣。
(2)小学班主任要根据学生个性化特性制定对策
由于小学生的年龄都很小，自控能力以及自律能力都很弱，影响学习效果的因素非常多，小学班主任应衡量影响学生学习效果的因素。假若影响小学生的不可控因素非常多，相应的班级管理工作的难度和复杂程度就会极大的增多。为了能够进一步保证班主任管理工作达到明显的效果，班主任应该深入小学生日常学习和生活中，深入了解学生的学习态度以及学习情况，不断的提升班级管理工作的针对性以及有效性。班主任在制定班级规章制度时，一定要有极强的耐心，任何管理制度的制定都需要一定的过程，只要班主任拥有足够的耐心，就一定会看到制度和正确的应对方式带来的效果。同时，在进行班级班委竞选的过程中，也要根据小学生的个性推荐适合的班委职位，让学生发挥自身最大的价值。
(3)小学班主任要运用“小团体”的作用
由于小学生的年龄都很小，自控能力以及自律能力都很弱，影响学习效果的因素非常多，班主任可以运用班级“小团体”的力量来提升班级的管理效率，“小团体”的形成因素非常多。比如，一些兴趣爱好相同的学生走在一起，学习情况相近的学生走在一起，性格相似的学生走在一起，社交圈子相似的学生走在一起形成“小团体”。就班级“小团体”而言，小学班主任不应该采取打压或者强制解散等方式去管理，应该对这些“小团体”不断的正确引导，让“小团体”能够发挥带头作用以及示范作用，从而保证小学班级管理的和谐。
(4)利用活动带动学生团结互动
在进行小学生的管理工作中，需要加强各科教师之间的交流，在课堂上，尽量用活跃的课堂气氛来带动孩子的学习。通过各科教师的沟通，可以让教师充分了解学生在不同领域的兴趣程度，为班主任的管理工作很大的便利。在教学活动中，可以展开丰富的游戏活动环节，师生之间互相尊重、互相理解，学生之间团结友爱，无论是实践能力还是同学关系上，都能得到很好的共同发展。上文中提到的特殊情况的小学生，也能够在多彩的互动中让心灵得到释放，增加和同学以及教师的交流，在今后的学习和生活中，都大有收获。活动中，班主任教师一定要保证每个学生的安全，在此基础上，锻炼小学生的组织协调能力，激发小学生在课堂上的积极性和创新性。
无论是学习还是生活，传统的班级管理都是以班主任和教师作为管理的主体和中心，这样不仅会限制学生的个性化发展，还会使班级管理达不到预期的效果。随着素质教育的普及和深入，以班主任为中心的管理模式已不符合社会发展的主流，班主任需要提高自身素质、改变单一的管理模式，实现预期管理目的。小学班主任应在管理中摸索方法，在实践中总结管理模式，依据学生的个性化特点制定出具有针对性的管理模式，在小学班主任的不懈努力下，一定会将班级管理工作办的越来越好，让每一位小学生都能在这种管理模式下真正地提升自己的学习效率以及学习兴趣。
深圳一小学班级内设置午休床！网友羡慕：再也不用担心口水流课本上了
3月23日，广东深圳，一段小学生中午在午休床上休息的的视频走红。视频中同学们将桌椅移到中间，拉开两侧的折叠床，统一排队上床休息。不少网友点赞该设计，孩子们中午不用趴在桌子上睡觉了。
网友评论
网友羡慕：再也不用担心口水流课本上了
延伸阅读：英科学家推荐午休20分 其重要性你知道吗？
据日本NewSphere网站报道，英国科学家研究表明职场午睡20分钟有助于提高创造力、问题解决能力和免疫力。吃完午饭下午工作有困意的时候，大多数人都会选择喝咖啡抵挡睡意吧。但是，如果职员在椅子上午休一会，就能够提高工作效率，提倡午休就能称得上是合理的方法了。事实上，短时间的午休的确能给职员工作效率带来很大的提高。
下午2点到4点设置20分钟休息时间
据英国《太阳报》报道，利兹大学博士睡眠研究学家Nerina Ramlakhan表示，工作期间的休息是有好处的。他认为，在工作期间短时间的休息不仅有助于提高创造力与问题解决能力，还有助于使免疫系统维持良好平衡。推荐休息时间为20分钟。为了不影响夜晚的睡眠，最好的时间段是在下午2点到4点。
在大多数的职场中，收入相同的职员被要求付出相同的工作时间，但是回家之后的休息时间各不相同。回家后，有的职员需要带孩子照顾老人就会减少睡眠时间，有的职员容易失眠，还有的人熬夜加班工作。在容易感到疲惫与困意的时间段给予员工20到30分钟自由午睡时间，难道不会激起员工的工作动力吗？
只有十分钟也可以有助于集中注意力
在日本也有研究睡眠学的精神科医生，内山真曾在《今夜不再失眠》一书中提到白日睡眠与工作效率的关系。其中提到，对于下午注意力与工作效率低下的情况来说，短时间的午睡可以起到积极效果。
Nerina Ramlakhan博士推荐的睡眠时间为20分钟，但与之相对的是，根据内山教授在澳大利亚所做的研究表明，白日的睡眠最佳时间为10分钟。在5分钟、10分钟、20分钟、30分钟这几个假寐时间段的比较中，达到减轻困意效果的最佳时段为十分钟。
超过20分钟的假寐会由于进入深度睡眠而不足以减轻困意。无论睡眠时间多短，在不能满足睡眠时间困意连连的时候，即使只是闭下眼都会让头脑清醒起来。因此，即使午休的最佳时间因人而异，但是像Nerina Ramlakhan所说的，长远来看，办公室午休绝对是管理层必备的意识。
