1.历届中考名著知识考查题目：请说下答案
1、保尔·柯察金是前苏联作家（奥斯特洛夫斯基）写的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。
2、《水浒传》的作者是（施耐庵），该书描写的是北宋时，以（宋江）为首的108名好汉在（梁山）聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。
3、读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从（吴承恩）《西游记》里孙悟空的身上，能学到爱憎分明的品格；从老舍的《骆驼祥子》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗。
4、（冰心）的《繁星春水》诗集中表现了母爱、童真、自然的三大主题。
二、主要人物性格题
1、《西游记》中护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是（孙悟空）；憨态可掬、好耍小聪明的是（猪八戒），法名是（猪悟能）；忠诚老实、勤勤恳恳的是（沙僧）。
2、《水浒传》中的108将个个都 有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。其中：花和尚指的是（鲁智深》，豹子头指的是（林冲），宋江因侠义好施又被称为（及时雨），李逵因鲁莽而勇猛被称为（黑旋风）。
3、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征。
答：英雄们豪情壮义，仗义疏财，忠义两全。
三、故事情节评点题
1、中国古典文学名著《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事是（孙悟空大闹天宫）。
2、英国作家（乔纳森.斯威夫特）写的《格列佛游记》通过格列佛在（小人国、大人国、飞岛国、慧骃国）的奇遇，反映了18世纪前半期英国的社会现实。
3、《水浒传》中的英雄们性格各不相同，但在“义”上这一点却是共同的。（吴用）劫生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，（鲁提辖）拳打镇关西也是“义”。
四、人物情节关联题
1.找出下面名著中的人物及情节搭配不当的一项是（C）
A.鲁智深——倒拔垂杨柳 B.孙悟空——大闹天宫
C.李 逵——醉打蒋门神 D.猪八戒——高老庄抢亲
2.《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参果树”的是（B）。
A.巨灵神 B.孙悟空 C.猪八戒 D.沙僧
3.请用《水浒传》中的人物姓名或绰号补全下面的回目。
（鲁智深）倒拔垂杨柳，（林冲）误入白虎堂，（杨志）押送金银担，（吴用）智取生辰纲，
（林教头）风雪山神庙 ，陆虞侯火烧草料场，梁山泊（林冲）落草，汴京城（杨志）卖刀。
五、精彩片断记忆题
1.用一句话写出两个《水浒传》中你最熟悉的故事：
花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂
2 .《伊索寓言》是世界经典文学名著。请写出其中两篇寓言的名称：
1、狐狸和葡萄 2、口渴的鸽子
2.①目录之学 ②不明，终是乱读 ③精读与泛读结合 【解析】 【试题分析】该题考查语句连贯。
需要结合语段内容，按照上下文的提示分析答案。 本文段介绍了阅读经典的读书方法。
共9句，第一句是总说，第二至第五句讲要重视目录之学，第六至第九句讲要精读和泛读结合，可据文段内容和行文思路及标点推求，得出答案。 【考点定位】 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】“语意连贯”是指语句之间的连接贯通，它是语言表达的标准之一，也是在规范的基础上提出的更高要求。
连贯的考查，大多采用排序与语句复位（或“嵌入式”）两种题型。解答的关键就是要把握语段的话题与中心，理清语段的结构层次以及句子之间的逻辑联系。
3.关于中考中的课外阅读的有关题目,一 课外文学名著的考查成了新课程中考的一项新内容，我们要认真研究考什么、怎么考，才能真正检测出学生是否读了名著、读得怎么样，避免不读名著就可得分的现象出现。
综观近两年中考课外文学名著的考查题型，主要有以下几种。 （一）填空题 例1：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫在《蜀相》一诗中对一位政治家、军事家的深深感慨和怀念。
这位政治家、军事家几乎成了智慧的代名词，有关他的故事，你还知道________、_________等。 例2：回顾所读名著，按要求答题。
《汤姆？索亚历险记》第31章，叙述了__________和__________在岩洞里奇妙、曲折、紧张的历险过程。 例3:(1)《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参果树”的主要人物是________。
（2）请用《水浒传》中人物的官名补全下面的回目。 ___________风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 例4：下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。
吴学究双掌连环计，宋公明三打祝家庄。（ ） 孙行者大闹黑风山，观世音收服熊黑怪。
（ ） （二）选择题 例：下面对文学名著的点评不正确的一项是（ ） A。《格列弗游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。
B。《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
C。《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。
他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。 D。
《水浒》中的英雄性格吝不相同，但在“义”这一 点上却是共同的。晃盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
（三）简答题 例1：语文课程标准提出“每学年阅读两三部名著”。三年来，同学们在课外一定阅读了不少文学名著，收获不小，体会很多，你一定愿意将你的阅读感受与同学一起分享吧。
请将你感受最深的一部文学名著推荐给你的同学，并简要谈谈你推荐的理由。 例2：《西游记》共一百回，可以分为两大部分：第一至第十二回是全书的引子，其中第八至第十二回介绍唐僧及取经的缘由，第十三回至第一百回是故事主体。
请你简要概括出第一回至第七回的故事。 （不超过20字）。
（四）作文题 例： 思路提示：加强课外阅读，是提高语文水平的重要途径。读中外名著其实是在跟大师对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。
读《西游记》，我们能学到孙悟空的疾恶如仇；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛；读《鲁滨逊漂流记》，我们能读懂实干比信念更重要…… 请以“？？读《xxxx》有感”为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著（或文章）谈一点体会。 要求：可就文中人物、事件、写法等谈体会，观点要明确，材料要翔实。
也可结合自己的生活经历谈感想，要写出真情实感。 上述四类题型有的要填书名、作者、人物、情节，还有的要写读后感。
这就要求学生在平常的语文学习中，对文学名著要适当加以了解，记住作品的作者、人物、情节等有关内容，训练自己的阅读能力和理解能力，提高自己的鉴赏水平。 命题的教学导向是正确的，但是设题方式却值得商榷。
在实际教学中，语文教师一般要求学生读新课标推荐的中外名著，而有些地方的教育部门擅自降低要求，只要求阅读其中的几部，在各地的中考《考试说 明》中又进一步“缩水”，只明确圈定其中的四五部来考。 试想，如果名著阅读考查题型就是那么有限的几种，不可避免地又将掉进应试的泥淖。
填空题、选择题比较死，考的都是些作家作品常识，学生不需阅读原著，听别人讲讲就可以记住，而且看电视剧、动画片、漫画书、故事书等也可以了解。简述题和作文题看似比较难，但答题一般都具有可选性，比如选择你喜欢的“一部作品”或“一个人物”来谈感受或者说出推荐的理由，而规定阅读的名著，每部名著的主要人物、经典故事都是非常有限的几个，即使学生没有看过作品，教师也完全可以为学生做好套题准备。
如此一来，就违背了名著阅读考查的初衷？？考查学生是否真的读书了，考查学生阅读的基本情况。 二 如何在新课程中考中真实地考查学生阅读文学名著的情况？笔者有如下三点看法： （一）不宜沿用旧题型。
每次测试都应变换题型，以防止学生不看名著而死记导读材料中的内容或套题，切实考查学生阅读名著的基本情况。 （二）从具体角度设题。
既要避开小学、初中语文课本中的情节，又不能加重学生的复习负担，只要学生真正阅读过名著的，即可答得出来。 例1：“孙悟空三打白骨精”是哪部古典文学名著的情节，请写出书名、作者，并概述这一情节。
（不少于60字） 例2：《鲁滨逊漂流记》的作者是谁？请简述其中给你印象最深的一个精彩情节（不少于60字），并简要写下读后的点滴收获。 以上两题除考查作品的基本常识外，还要求概述情节，甚至要写出阅读收获，情节是比较经典的或能给学生留下深刻印象的，既不为难学生又可避免不读名著而得分的现象。
（三）尽量考虑到综合性。
4.历届中考名著知识考查题目 请把答案写出来麻烦了一、
1.尼古拉.奥斯特洛夫斯基；钢铁是怎样炼成的
2.施耐庵；宋江；梁山
3.吴承恩；骆驼祥子
4.冰心；繁星•春水
二、
1.孙悟空；猪八戒；悟能；沙僧
2.鲁智深；林冲；及时雨；黑旋风
3.义气深重，嫉恶如仇 ，敢于造反、敢于斗争的革命精神
三、
1.三打白骨精
2.乔纳森·斯威夫特；小人国，大人国，飞岛国和智马国
3.吴用；鲁智深
四、
1.C 2.B 3.花和尚；豹子头；杨志；吴用；林教头；林冲；杨志
五、
1.吴用智取生辰纲的故事：杨志押着生辰纲，路经黄泥冈时，吴用运用聪明和智慧巧取了生辰纲。
林冲风雪山神庙的故事：林冲应为得罪了高太尉，因此他要害林冲，将他发配往沧州.到了沧州以后，他用钱打点牢里的上上下下，因此让他到草料场去看守.他到的那天，天在下雪，他就去附近的村里买酒，回来以后，他住的草屋被风吹倒了，因此他冒着大雪去山上的山神庙，所以叫"林教头风雪山神庙". 描述了官逼民反的情景。
2.狐狸和葡萄；狼与小羊
哎，总算做完了，不过你们老师出的题目好奇怪，好几个题目的答案是一样的。o（∩_∩）o。做的好累啊，你本来应该给点分的。
5.名著阅读小题1：《傅雷家书》 生活 艺术修养小题1：醉打蒋门神：武松因杀了西门庆而被发配孟州。
（1分）孟州的小管营施恩对武松礼遇有加.施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松要为施恩报仇，夺回快活林。 武松来到快活林闹事，蒋门神大怒，跳出来与武松打斗。
（2分）武松几拳就将蒋门神打倒，蒋门神只好答应把快活林酒店归还施恩。（1分）黑旋风斗浪里白条：宋江发配江州，李逵为找下酒鱼大闹渔民，放跑了渔户的鱼。
（1分）没料到渔民的主人张顺赶来，和李逵打了起来，陆地上张顺打不过黑旋风，就到水里打。李逵不知张顺是水中英雄，被浪里白条用水灌了个饱。
（2分）幸亏戴宗制止，才救了李逵一条性命。（1分） 小题1：本题考查学生对文学常识的认知能力。
根据《傅雷家书》的理解来解答此题即可。小题1：本题考查学生概括名著精彩情节的能力。
在阅读名著时，除了要识记一些基本的文学常识，还要注意对作品中的一些精彩情节进行细读。在概括时要注意故事情节基本准确完整，时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果清楚即可。
6.阅读下面的文章,然后回答下列各题信息时代更需经典阅读冷成金①信(1)本题考查了代词的指代内容，解答此类题，一般可以去附近的上文寻找答案，根据“经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统”，用原文即可解答.（2）本题考查学生判断中心论点的能力.中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句.通读全文可知这篇文章的题目就是中心论点.（3）本题主要考查学生对文章内容的理解和提取，根据第二段“选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌”，第五段“经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期”，第七段“经典阅读带来的思维模式和情感模式…我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义”，提取关键语句解答即可.（4）本题考查引用诗歌的作用，引用诗歌是道理论证，结合语段进行分析，可知作用在于论证了“诗词则直接作用于人的情感模式”，即本段的分论点.（5）本题主要考查的是对论证方法的判断.熟练掌握常用的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证；举例论证要有具体的事例，道理论证要运用定律、公式、名言警句等论证论点；对比论证要用正反两方面的事实或道理进行论证，比喻论证是用人人熟悉的事物作比喻来证明论点.文章中举了事例，是举例论证；引用了名句是道理论证；用了比喻句，属于比喻论证；进行了不同情况的对比，是对比论证；然后找出具体的句子，利用论证方法的作用答题模式具体分析解答即可.（6）本题考查了对经典诗词的语句的理解和默写，首先明确苏轼的《江城子﹒密州出猎》下阕抒发了报国之情，具体句子是“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”；注意不要写错别字.答案：（1）(1分)指代“经典阅读带来的思维模式和情感模式”（2）(2分)信息时代需要经典阅读.（3）(2分)第一、信息时代下，普遍的焦虑弥漫在青年人中间，使他们感受到了前辈们从未感受的恐慌.第二、经典阅读可以让人们在潜移默化中习得5珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期.第三、经典阅读作用于人的思维方式和情感模式，从而能人们摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来.（意思相近即可）（4）(2分)引用《春晓》的目的，是为了论述“诗词则直接作用于人的情感模式”这一观点.（表意与此相近即可）（5）(2分)道理论证、举例论证、比喻论证、对比论证等；如：对比论证，作者将信息时代对年轻人的影响和经典阅读的作用予以对比，有力地强调了经典阅读的重要性，从而强化了本文的中心论点.（6）(2分)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼.（错一字扣一分）。
7.名著经典阅读（共15分）（一）名著阅读（9分）br/【答案】【小题1】BE。
【小题2】（1）巫师要到高公馆的每个房间去捉鬼，克明和觉新都不赞成，可在陈姨太的极力主张和其他人的附和下，克明和觉新只好同意了，后来还前去劝说紧闭房门的觉慧，觉慧则以紧闭房门、怒斥觉新和克明的办法来抗拒这种愚昧的做法。 （2）刘备自猇亭至川口布下七百里联营，欲求一战。
陆逊总督东吴军马，以静制动，等待破蜀良机。因天热难耐，刘备让蜀兵避暑林中，犯下大忌。
陆逊见时机已到，借东南风火烧蜀军联营。刘备损兵折将，全面溃败，幸亏赵云救驾，才逃到白帝城。
【答案解析】【小题1】试题分析：B项“刘备还叮嘱诸葛亮”错，诸葛亮应为赵云。E“他诉说了维护大家庭的重要”错，他向两兄弟述说了自己身为长孙承担的重任，自己为了家族的人，牺牲了自己的幸福……考点：本题考查本题考查识记文学名著的故事情节的能力，能力层级为A级。
点评：文学名著的故事情节的考查，考查的是识记能力。答题时，要根据选项内容，快速回忆相关名著中的情节或细节，并与选项进行认真的对比，从而判断正误。
在审读选项时，尤其要注意其具体表述的内容，核实故事发生的地点、时间、人物姓名、人物关系的真伪，检查其细节描述的正误等。 【小题2】试题分析：第一小题要求是简述三人不同的行为。
第二小题要求复述故事情节。考点：本题考查学生叙述文学名著故事情节的能力，能力层级为A级。
点评：叙述文学名著的故事情节能力的考查，要求考生从两题中选其一作答。 命题给予考生选择答题的自由度，所以考生应该选择自己相对熟悉并有把握答具体的题目来作答。
选定所答之题后，要注意先认真审读题干要求，然后根据问域快速筛选准与之相关的情节或细节，进行概括叙述。叙述某一指定的故事情节或场面时，应力避张冠李戴、颠三倒四。
在文字表达过程中应注意将事件过程及其主要人物交代清楚，尤其要注意考虑时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素是否交代明确。尽量不作具体的展开性描写，不加以分析或议论，而要紧扣关键情节或细节扼要叙述。
此外还要注意仔细斟酌词句，力求语言准确、简明、连贯，做到书写工整，标点规范。
8.文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）1.?1。
AE( 5 分，答对一项3 分)2。(1)是鸳鸯说的（l 分）。
贾赦看上鸳鸯，让邢夫人向贾母讨来做妾，但鸳鸯坚决拒绝（l 分）。贾赦得知后大怒，以为鸳鸯不愿嫁他是因鸳鸯看上了宝玉或贾琏，便传话于鸳鸯，叫她休想，且不会放过她（2 分）。
于是在贾母等人面前，鸳鸯说了这些话， 并铰发立誓死也不嫁（1 分）。（2）欧也妮资助拿侬结婚，让拿侬的丈夫担任总管；（1 分）拿出一百五十万法郎替查理还清父债；（1 分）用遗产做了许多公益善事：建了1所养老院、8处教会小学和一所图书馆。
（2 分）这些做法得到人们的普遍认可（或：欧也妮受到人们普遍的尊重）。（1分）【解析】1。
试题分析：A句多处错误：孙权依陆逊之计白衣渡江，袭取了荆州，擒拿了关羽并将关羽斩首。 然后将关羽的人头送给曹操，曹操识破了孙权的计谋，为了消除误会，命人将关羽厚葬。
E项当副主教将爱其梅拉达交给女修士居第尔时，居第尔发现两只小鞋是一对。考点：本题考查学生识记文学名著的故事情节的能力，能力层级为A级。
点评：识记文学名著的故事情节，考查的是课外阅读的积累。平时阅读或复习时应注意对情节中的何时何地何人何事这几个关键要素的识记。
解答选择时，也应重点从何时何地何人何事等方面进行检索，找出存在问题项。 2。
试题分析：第1小题答出人名不难，但叙述相关情节对一些不熟悉《红楼梦》学生来说有一定的难度，可从宝玉着手联想。第2小题涉及三问，依问而答，难度不大。
考点：本题考查学生叙述文学名著的故事情节的能力，能力层级为A级。 点评：本类题的考查是二选一，第1题相对第2题来说，有些难度。
因此，在解答此题时，学生可根据的知识储备选择相对容易相对有把握的题目来答。 。
9.名著阅读小题1：五台山（1分）出家做了和沿取名“智深”，醉打山门；长老要他离开五台山去东京大相国寺；鲁智深到大相国寺后被安排到菜园工作；一群泼皮前来戏弄他，结果被其教训了一顿；因吃酒时树上的鸟儿吵闹，鲁智深倒拨垂杨柳，这让从泼皮感到十分惊讶；（每答出一点给1分，答出2点即可）小题1：第一问：选拔官员的方法：绳上跳舞。
（1分）第二问：格列佛不愿灭掉夫斯库帝国，使皇帝很不高兴；皇后寝宫失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火扑灭，谁知却让皇后大为恼火；海军和财务大臣因嫉妒和怀疑格利佛，他们一起以叛国罪弹劾格列佛。（以上三点，答出两点给1分，答对一点得0.5分） 此题考查的是学生对于名著的了解。
阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
