1.学校开展 一站到底 活动 策划书怎么写
以下是一个一站到底的策划案。
仅供参考。版权归原作者。
常州中学“一站到底”语文知识竞答活动方案一、活动背景：新课程实施以来，对学生综合能力的考察要求逐步提升，常州三中致力于学生学习主体意识的培养，努力打造“绿色课堂”，激发学生学习的积极性，培养学生的参与意识，形成和谐进取的学习氛围。二、活动目的通过系列活动，培养学生基本的人文素养，营造语文学习的氛围，激发学生的自信心。
三、活动过程 （一）准备阶段1、年级组召集语文老师明确语文知识竞答的内容范围：名著、名句、文化常识三大部分。（10月15日周一）2、题库来源：乐老师、张老师负责名句收集并录入为电子稿，赵老师、房老师负责对各班征集的名著及文化常识知识进行删选和录入。
（10月18日周四前）3、张老师负责最后年级决赛的主持工作，并负责题库编印工作，以便年级统一发放。（10月19日周五放学前发放）4、陈老师负责现场比赛题库的制作。
（寻求信息组老师帮助）5、曹老师负责场地的协调、活动海报制作以及比赛工作人员的安排。6、韩老师负责电子设备准备、PPT制作以及比赛音像资料的收集。
7、卫主任负责比赛赞助商的协调和奖品落实工作。（年级比赛前）8、其余班主任负责督促学生认真复习相关知识，准备班级选拔。
（卫主任、韩老师负责总协调）（二）活动过程1、第一阶段：班级选拔高二年级各班利用周一、周二自习课期间进行班级选拔，方式可采用笔试、提问等形式，方式可多样化，关键在于激发学生的参与性，各班选出三名选手，要求选手代表本班最高实力，能得到班级学生的认可。（10月23日下班前）2、第二阶段：年级分组选拔（10月24日周三下午第五课）第一组：高二1、2、3班，地点：实验楼一楼，张老师负责，其余班主任配合。
第二组：高二5、6、7班，地点：实验楼二楼，房老师负责，其余班主任配合。第三组：高二4、8、9、10班，地点：实验楼三楼，乐文玉老师负责、其余班主任配合。
分组选拔方式：闭卷笔试、知识抢答、现场提问等方式（建议选拔方式创新）分组选拔要求：每组选出3名优胜选手进入年级总决赛，3名选手的产生要公开、公平、公正，代表每组最高水平，决赛名单在10月25日开始进行公示。3、第三阶段：年级“一站到底”总决赛决赛流程根据江苏卫视“一站到底”模式进行，对其擂主产生、选手退场方式等细节进行优化，要求符合高中生特点，体现中学生阳光、自信的一面，决赛方案另行公布。
（三）预期结果对最终的“一站到底”擂主进行表彰、活动过程中表现突出的选手颁发单项奖，对活动组织到位、选手入围最多的班级颁发组织奖，在全年级营造学习热情。
2.学校开展 一站到底 活动 策划书怎么写以下是一个一站到底的策划案。仅供参考。版权归原作者。
常州中学“一站到底”语文知识竞答活动方案
一、活动背景：
新课程实施以来，对学生综合能力的考察要求逐步提升，常州三中致力于学生学习主体意识的培养，努力打造“绿色课堂”，激发学生学习的积极性，培养学生的参与意识，形成和谐进取的学习氛围。
二、活动目的
通过系列活动，培养学生基本的人文素养，营造语文学习的氛围，激发学生的自信心。
三、活动过程
（一）准备阶段
1、年级组召集语文老师明确语文知识竞答的内容范围：名著、名句、文化常识三大部分。（10月15日周一）
2、题库来源：乐老师、张老师负责名句收集并录入为电子稿，赵老师、房老师负责对各班征集的名著及文化常识知识进行删选和录入。（10月18日周四前）
3、张老师负责最后年级决赛的主持工作，并负责题库编印工作，以便年级统一发放。（10月19日周五放学前发放）
4、陈老师负责现场比赛题库的制作。（寻求信息组老师帮助）
5、曹老师负责场地的协调、活动海报制作以及比赛工作人员的安排。
6、韩老师负责电子设备准备、PPT制作以及比赛音像资料的收集。
7、卫主任负责比赛赞助商的协调和奖品落实工作。（年级比赛前）
8、其余班主任负责督促学生认真复习相关知识，准备班级选拔。
（卫主任、韩老师负责总协调）
（二）活动过程
1、第一阶段：班级选拔
高二年级各班利用周一、周二自习课期间进行班级选拔，方式可采用笔试、提问等形式，方式可多样化，关键在于激发学生的参与性，各班选出三名选手，要求选手代表本班最高实力，能得到班级学生的认可。（10月23日下班前）
2、第二阶段：年级分组选拔（10月24日周三下午第五课）
第一组：高二1、2、3班，地点：实验楼一楼，张老师负责，其余班主任配合。
第二组：高二5、6、7班，地点：实验楼二楼，房老师负责，其余班主任配合。
第三组：高二4、8、9、10班，地点：实验楼三楼，乐文玉老师负责、其余班主任配合。
分组选拔方式：闭卷笔试、知识抢答、现场提问等方式（建议选拔方式创新）
分组选拔要求：每组选出3名优胜选手进入年级总决赛，3名选手的产生要公开、公平、公正，代表每组最高水平，决赛名单在10月25日开始进行公示。
3、第三阶段：年级“一站到底”总决赛
决赛流程根据江苏卫视“一站到底”模式进行，对其擂主产生、选手退场方式等细节进行优化，要求符合高中生特点，体现中学生阳光、自信的一面，决赛方案另行公布。
（三）预期结果
对最终的“一站到底”擂主进行表彰、活动过程中表现突出的选手颁发单项奖，对活动组织到位、选手入围最多的班级颁发组织奖，在全年级营造学习热情。
3.一站到底的游戏规则是什么1、常规战：每期参加节目的有11人，分为10位守擂者和一位挑战者，他们年龄，身份，文化层次各异，守擂者手中都有不同价值的奖品，而挑战者将通过20秒的限时答题与守擂者一一PK，挑战者获胜将赢得守擂者的奖品，而守擂者获胜将成为新的挑战者，并赢取挑战者手中的所有奖品，任何一方失败都将掉下擂台淘汰出局。挑战者有2次免答权，选择免答权后由嘉宾来答题。连续战胜五名对手的挑战者有权选择带着赢得的奖品离开，或是冒着被对手PK掉的风险继续战斗，赢得更多奖品。而一站到底成为最后一位的挑战者，也将视战胜的对手人数赢得相应的奖品。
2、诸神之战：以16人为例。
(1)每位游戏玩家轮流回答由系统题库提出的问题，在有限的时间内答对题目则继续留在场上。
(2)玩家回答错误后此局游戏立即失格，无法继续参与答题。
(3)所有玩家循环答题直至最后一位在场者获得游戏胜利，取得《一站到底》本场站神的称号。
3、英雄联盟：
4.一站到底是不是给了选手题库或者答题范围我觉得肯定有。
首先我想说我也有这方面的疑虑，在看过《站神之战》那期徐圣明被淘汰时主持人说他很努力，每天在家背书，和导演交流。我就觉得如果没有答题范围都不知道到要考什么，那还背啥书？还和导演交流，难不成是交流如何上镜更帅？其次在看过几期一站到底之后，我个人认为题目涉及的知识虽然广，但是都是有一定的类型的。
最后，还有一个很个人的想法，那就是节目刚做，一定会想办法提高收视率，人脑不可能像电脑一样所有知识都知道，知道也有可能会忘记。试想如果选手一问三不知，节目还有意思吗？收视率还会高吗？选手还会出名吗？所以我认为肯定是有题库或者答题范围的。
除非像《联合对抗》那样让观众出题，才更具有可信度。其实场上选手就是在背书罢了。
纯属个人见解。
