1.谁有小学毕业班知识集锦
小学毕业语文课外知识积累“笔称”种种刚开始学写或画叫“学笔”，有感而写的短文叫“随笔”；无拘无束地写来叫“信笔”，旧时诉讼的状文叫“刀笔”；对下写信的谦称叫“草笔”，对上写信的谦称叫“谨笔”；字句笔画不好的叫“败笔”，多余无用的文字叫“赘笔”；与题意不紧的话叫“闲笔”，轻松自如的文字叫“逸笔”；意在言外的文字叫“曲笔”，精雕细刻的文字叫“工笔”；为后段埋伏线索叫“伏笔”，引人入胜的文字叫“妙笔”；特别精彩的文字叫“神笔”，谴词造句的风格叫“文笔”；集体拟定一人写叫“执笔”，写字时笔刚挨纸叫“落笔”；写文章的开头时叫“起笔”，文章最后写完时叫“收笔”；临摹名人的字帖叫“摹笔”，用笔飞快地书写叫“走笔”；拿起笔作文或画画叫“命笔”，古代称稿费叫“润笔”；谦称自己的文章叫“拙笔”，写作能力不高明的叫“秃笔”；受人之托的文字叫“嘱笔”，练习性的写或画叫“练笔”；写作中断或停止叫“搁笔”，敬称别人手迹叫“手笔”；与世决别的文字叫“绝笔”，生前的文字叫“遗笔”。
人体名称妙喻头脑、心脏、骨头、手足……这是我们身体上的器官。你知道吗，这些人体名称有着它们巧妙的比喻义。
恰当地运用它们，能使意思表达得形象而生动。人体名称都各有什么妙喻呢？头脑：一是用作“头绪”，如“摸不着头脑”；一是比作首领。
眉睫：比喻事情紧迫，如“迫在眉睫”。眉目：一是用来比喻文章的条理，如“这篇文章眉目不清”；一是用来比喻事情的线索、头绪，如“这件事终于有了眉目”。
耳目：比喻替人刺探消息的人。咽喉：比喻形势险要的交通孔道，如“咽喉要道”。
肝胆：比喻真诚的心，如“肝胆相照”；还用来比喻勇气，如“肝胆过人”。胃口：比喻食欲或食量。
比如“我今天胃口不好”；还比喻对事物或活动的兴趣，如“他对画画不感兴趣，打球才对他的胃口”。心腹：指亲近而信任的人，一般用于反面人物。
心尖儿：父母用来称自己最喜爱的儿女。心肝：指良心，如“没心肝的家伙”；还用来称最亲热、最心爱的人，多用于年幼的子女，如“心肝宝贝”。
心脏：比喻中心，如“首都北京是祖国的心脏”。骨头：比喻人的品质、气概，如“懒骨头、硬骨头”。
骨干：比喻在集体中起主要作用的人，如“她是班里的文艺骨干”。骨架：比喻在物体内部支撑的架子，如“工地上耸立着楼房的骨架”。
骨肉：指亲人，如“骨肉团聚”。腰杆：比喻靠山。
手心：比喻所控制的范围，如“他逃不出我的手心”。手腕：指手段，一般用作贬义，指待人处事所用的不正当的方法，如“耍手腕骗人”；也可以指本领，能耐。
手足：比喻兄弟，如“情同手足”。臂膀：比喻得力助手。
脚跟：比喻立场，如“站稳脚跟”。时间分段凌晨：零时到6时的一段时间。
黎明：天刚亮时。拂晓：天快亮时。
清晨：日出前后的一段时间。早晨：从天刚亮到八九点钟的一段时间。
上午：清晨到正午12点的一段时间。中午：白天12点前后的一段时间。
下午：从正午12点到日落的一段时间。晚上：日落到深夜的一段时间。
傍晚：临近晚上时。黄昏：日落到星出前的一段时间。
午夜：夜里12点前后。夜间：天黑至天亮的一段时间。
“怪味”成语最大的眼--放眼世界最公开的事情--尽人皆知最长的腿--一步登天最珍贵的东西--凤毛麟角最高的人--顶天立地最离奇的想法--异想天开最大的嘴--口若悬河最神秘的行动--神出鬼没最重的话--一言九鼎最厉害的贼--偷梁换柱最大的差别--天壤之别最长的文章--有头无尾最宝贵的话--金玉良言最高的瀑布--一落千丈最大的变化--天翻地覆最多的资源--取之不尽最长的一天--度日如年 最大的地方--无边无际最大的容量--包罗万象 最难做的饭--无米之炊最快的速度--风驰电掣 最短的季节--一日三秋最宽的视野--一览无余 最怪的动物--虎头蛇尾最大的手术--脱胎换骨以"虫"喻人大懒虫：懒惰的人。糊涂虫：不明事理的人。
可怜虫：可怜的人。应声虫：随声附和的人。
寄生虫：不事劳动、依靠剥削为生的人。跟屁虫：老跟在别人背后的人。
这些词都含有贬义。中国古代十圣茶圣：陆羽，唐朝人，以嗜茶著名，著有《茶经》3卷。
诗圣：杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，著有《杜工部集》。草圣：张旭，汉朝书法家，他擅长草书，造诣很深。
史圣：司马迁，西汉著名史学家和文学家，是我国第一部纪传体通史《史记》一书的作者。医圣：张仲景，东汉医学家，所著《伤寒杂病论》和《金匮要略》两书对我国医学发展影响很大。
画圣：吴道子，唐朝著名画家，擅长人物画。酒圣：杜康，即少康。
古代传说中酿酒术的发明者。书圣：王羲之，是我国东汉时期著名书法家，作品有《黄庭经》《兰亭序》等。
文圣：孔丘，春秋末期的思想家、教育家，儒家学派的创始人，历代封建统治阶级尊他为圣人，影响甚远。武圣：关羽，三国蜀汉大将。
重义气，精武艺，他的事迹长期在民间流传，被世人尊为“关圣”“关帝”。中国文坛上的第一我国第一部诗歌总集——《诗经》我国第一部编年体史诗——《左传》我国第一部国别体史书——《国语》我国第一部纪传体史书——《史记》我国第一部语录。
2.小学毕业总复习要点六年级语文复习计划一、指导思想：以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做详尽的分析，采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。
二、复习目标：（一）、基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。2、掌握本册学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读方面：1、会背诵指定的课文。2、能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想。
3、了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。4、学会积累词语，养成良好的读书习惯。
（三）、作文方面：1、掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法。2、掌握书信的正确格式和写作要领。
3、能写想像作文。 三、复习内容：主要包括本学期学的23篇必学课文，1篇选学课文，7次习作训练和7个练习。
（一）基础知识1、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
主要题型如：（1）选择正确的读音 （2）给专用名词加上声母 （3）看拼音写字、词、句 （4）确定字的音序、音节等。2、汉字 对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。
了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。
掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：（1）把字写得正确、端正、匀称（2）改错别字（3）确定字的部首，除部首外还有几画（4）辨字组词 （5）多音字组词（6）选择正确的字填空等。
3、词语 理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。
能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：（1）把词语补充完整，并解释所填字的意思（2）照样子写词语（3）根据意思写词语（4）用词造句（5） 找近义词或反义词（6）选择恰当的词语（7）辨别每组词语中不是同一类的词（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。
4、句子（1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。
（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。（3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。
（4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句、标点等）。
（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。
5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。（二）阅读 主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
1、课内阅读 落实背诵和默写 把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
2、课外阅读 （1）、阅读能力的培养落实于平时的教学积累中，必须扩大课外阅读。（2）配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择了较为典型的阅读材料。
如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“分辨事实与联想”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。（三）写作 从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。
从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。
从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。十二册语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验；二是应用文，包括感谢信、毕业赠言等。
四、复习方法1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复。
3.小学毕业复习步骤首先，要分块复习，分步完成。语文可以分解为基础知识、阅读和作文共三大块进行复习。基础知识部分可以分解为生字、解词、文学常识、修辞、文言文和现代文背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读。作文则着重复习记叙文。
其次，基础知识要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分，课内的重点篇目、段落，要围绕主题写法等重新温习。课外部分，应有意识地做一些记叙文的阅读题，掌握规律。作文要注重老师平时的批改、讲评。
第三，用好笔记和试卷，做好阶段梳理。
每节课至关重要的总结归纳或考点难点平日都记在笔记中，平日建立的改错本，记录了自己犯下的错误，也就是理解或运用中的漏洞，另外考过的卷子也是重要资料，同学们要认真分析，通过回看笔记本和试卷，以抓住重点难点，及时弥补学习漏洞，减少软肋。
最后，回归课本，加深理解和记忆。
4.小学毕业即将考重点中学,请给一些文学常识,跪求,如：四书五经、四书五经是四书和五经的合称，是中国儒家经典的书籍。
四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”，在之前，还有一本《乐经》，合称“诗、书、礼、乐、易、春秋”，这六本书也被称做“六经”，其中的《乐经》后来亡佚了，就只剩下了五经。《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。
四大名亭，是我国古代因文人雅士的诗歌文章而闻名的景点。它们分别是：安徽滁州的醉翁亭，北京的陶然亭，湖南长沙的爱晚亭和杭州西湖的湖心亭。
5.有哪些关于六年级毕业总复习的语文基本常识小学语文主要是识字认字，还有记住一些基本常识。
很多题目的答案都是模棱两可的，这和个人的语文素养没有关系。最主要的就是写作，作文要条理清晰，语言不要求优美但要简练。
其他的就是一些基础知识。语文在于积累，你平时要多阅读课外书，比如：名著、作文书等等。
这样可以增加你的知识面，可以提高你的表达能力。其次，性格开朗活泼，爱与人交谈，喜欢思考，同样可以提高你的思维能力与表达能力。
还有就是平时多做做练习，提高语感和组织语言的能力最基础的东西不能丢分，包括字词，组词，句式变换等题目，一定保证得高分。其次，作文要多下功夫，多积累，平时多读范文，学习作文中的优点，自己多练笔，用一些自己平时写作文用得比较少的词语。
第三，我觉得书写很重要，如果你的字写得很美的话，就不要练了，如果你的字不能让阅卷老师眼前一亮的话，就要在书写上好好下功夫了！1.掌握生字词2.掌握要求背诵的课文、段落并会默写3.掌握日积月累，并会默写4.掌握重点词句、课文、资料。5.把老师说的重点课文的意思搞懂。
（课外可以多补充一些好句好词，语文考得是积累，积累越多，分数就会越高） 1、一到六年级日积月累、古诗词（不用全背，各个类型知道两条就行了，但会考）2、六年级下册课文，一定会考，所有的注释和该背的东西一定要背！（有课文填空，笔记要全被，分值很大。）3、六年级上下册日积月累和古诗必考，注释和意思要全部会背。
（有比较大的分值，很重要）4、课外知识，如对联、谚语、名人名言。（多为加分，但有些要考，最好知道一些。）
5、课内阅读。（占分大，需要技巧性回答，参考书上的注释要背）6、课外阅读。
（占分大，要会活学会用。）7、口语交际。
（这个是平时的天分吧- -方法就是要说得有理有据，有情有理）8、作文。（倡议书、建议书、给老师的一封信，格式很重要）。
