1.有什么适合小学生的科学常识,能在课堂上讲
物理类
1.光的色散，比如利用彩虹引入知识！说明白光不是单色光 ！
2.凹凸透镜，利用同学们中有近视的凹透镜和放大镜来研究透镜的知识，但适可而止！
3.关于重力，我们可以用牛顿苹果的故事，来说明物体受到引力，然后进一步说明这种使物理往下掉的力是重力
4.虹吸管现象，利用鱼缸换水的常识，用来说明它！
5.连通器原理，
6.大气压强的神奇：用吸管吸水为什么水会从低处流向嘴巴来抛出问题，进一步说明大气压
7.定滑轮：一般小学都有旗杆，旗杆顶部有定滑轮，然后提问定滑轮的作用
8.光沿直线传播：利用日食和月食来引入问题！
2.小学生安全知识,顺口溜小学生安全知识儿歌
（一）交通安全
走路要走人行道，过路要走横行道，
红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，
车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。
上下车辆不争抢，乘车文明要做到，
身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，
身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，
流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。
（二）课间安全
遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，
上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，
走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，
进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。
（三）运动安全
课外活动到操场，检查场地和器械，
运动服装先换上，手表饰品要摘掉，
锻炼前，做准备，伸伸胳臂弯弯腰，
动作规范讲文明，危险动作杜绝掉，
活动全部结束后，整理运动做做好。
（四）饮食卫生
饮食卫生记心头，饭前一定要洗手，
用餐时间不嬉笑，细嚼慢咽消化好，
无证摊贩东西脏，不洁食品不进口，
自带午饭要加热，生吃瓜果要洗净。
（五）上学放学歌
下课铃声响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢；
楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺；
快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。
放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它；
阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打；
一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧；
假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕；
坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！
（六）：溺水自救歌
溺水勿自慌，迅速离现场。
清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。
若无呼吸人工上，若无心跳挤心脏，
赶紧换上干衣裳，尽快送到病床上。
（七）：火灾自救歌
同学们，快快来，我们都来讲安全。
不玩电器不玩火，把住预防这一关。
火灾一旦已发生，不要惊恐和慌乱，
千万不要贪财物，千万不要跳下楼。
听从指挥快速跑，乘坐电梯不安全。
浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面，
弄湿毛巾捂口鼻，离开火场去求援，
快快拨打“119”，消防队来保平安。
如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。
（八）：地震自救歌
地震来了不要慌，跑到屋外空地上。
如果逃跑来不及，躲到桌下或床底。
洪水洪水低处流，来临之前高处走。
高山大树要抓牢，天气预报要看好。
火灾来了真无情，千万不要玩火星。
发现拨打一一九，远离火源再呼救。
放学要走人行道，十字路口看信号。
独自在家锁好门，生人叫门莫应声。
狗咬猫抓毒蛇咬，及时就医才最好。
（九）：烫伤自救歌
小朋友，被烫伤，莫要荒。
手指伤，有点红，摸耳朵。
面积大，冷水冲，涂膏药。
无膏药，用酱油，搽蜂蜜。
烫得重，送医院，莫犹豫。
一冲洗， 二护送，
小朋友，要牢记。
（十）综合篇
吃饭之前要洗手，切记莫把生水喝。
过马路，眼要明，斑马线上小心行。
细小物，注意玩，千万别往口中含。
水火电，莫乱玩，安全常识记心间。
遇火灾，1 1 9，速离险境求援助。
陌生人，莫轻信，防止坏人将你骗。
遇匪徒，1 1 0，机智巧妙去周旋。
雷电闪，不虚惊，避开高树地下蹲。
地震时，莫慌张，紧急撤至空地上。
3.老师叫我们在课前三分钟讲一个与语文有关的小知识或故事,谁有有铁杵（chǔ）磨成针——杵：舂米或捶衣用的棒。将铁棒磨成细针。比喻只要有恒心，肯努力，做任何事情都能成功。
听其言而观其行——听了他的话，还要看他的行动。指不要只听言论，还要看实际行动。
铜山西崩，洛钟东应——比喻重大事件彼此相互影响。
团团转——回环旋转，形容不知道怎么办好。
养兵千日，用兵一时——平时供养、训练军队，以便到关键时刻用兵打仗。指平时积畜力量，在必要时一下用出来。
万变不离其宗——宗：宗旨、目的。尽管形式上变化多端，其本质或目的不变。
万夫不当之勇——当：抵挡。一万个人也抵挡不住。形容非常勇敢。
万事俱备，只欠东风——一切都准备好了，只差东风没有刮起来，不能放火。比喻什么都已准备好了，只差最后一个重要条件了。
文武之道，一张一弛——文、武：指周文王和周武王。意思是宽严相结合，是文王武王治理国家的方法。现用来比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。
闻名不如见面——只听名声不如见面更能了解。
稳坐钓鱼船——比喻不管发生什么变化，仍然沉着镇静。
卧榻之旁，岂容他人鼾睡——自己的床铺边，怎么能让别人呼呼睡大觉？比喻自己的势力范围或利益不容许别人侵占。
乌头白，马生角——比喻不可能出现的事。
无敌于天下——天下都没有对手。形容力量强大无比。
无毒不丈夫——要成就大事业必须手段毒辣，技高一筹。
无风不起浪——比喻事情发生，总有个原因。
无风三尺浪——比喻无缘无故也会生出事来。
无佛处称尊——在没有能手的地方逞强。
无官一身轻——不做官了，感到一身轻松。封建官僚官以后常用这句话来自我安慰。现也泛指卸去责任后一时感到轻松。
无何有之乡——无何有：即无有。原指什么都没有的地方，后指虚幻的境界。
无可奈何花落去——对春花的凋落感到没有办法。形容留恋春景而又无法挽留的心情。后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情。
4.课堂上发生的有趣的事课堂上的一件事 “叮铃铃”打铃了，这节课是我最喜欢的语文课。
易老师上的课生动有趣，幽默搞笑，让我们在快乐的海洋中学习，在知识的境界里取长补短，在新奇的聚会上不断成长。今天，我们就在乐如天堂、快乐悠扬的教室里上了一节“游戏”语文课。
上课铃响了一会儿，只见易老师手里捧着教辅书大步地走进教室，随手关上门，对同学们大声地说：“Hello！ 同学们，今天这节课我们不上语文课，上一个“取名字”游戏课如何？大家听我讲下规则：所谓的“取名字”大赛就是每个同学取一个名字，点到你取的名字，你就要站起来说声“到”，最后看哪位同学说出的名字多，好不好？”同学们异口同声地说：“好。” 这场“取名字”大赛就在安静似乎吵闹的地方举行了。
同学们都在一张纸上写上了自己的新名字。在取名字的同时我发现有些同学在冥思苦想，有些同学抓笔就写。
老师说：“第一个名字。”同学们心里很紧张，有些同学可能怀疑是自己，当第一个名字报出来了，同学们中除了一个人，其他都镇定起来。
那个人会是谁呢？ “可口可乐。”老师说。
我疑惑了，“可口可乐”不是一种汽水饮料吗？怎么会是一个人的外号呢？在同学们议论纷纷的情况下，听见何之佶同学缓缓地站。课堂上的一件事 “叮铃铃”打铃了，这节课是我最喜欢的语文课。
易老师上的课生动有趣，幽默搞笑，让我们在快乐的海洋中学习，在知识的境界里取长补短，在新奇的聚会上不断成长。今天，我们就在乐如天堂、快乐悠扬的教室里上了一节“游戏”语文课。
上课铃响了一会儿，只见易老师手里捧着教辅书大步地走进教室，随手关上门，对同学们大声地说：“Hello！ 同学们，今天这节课我们不上语文课，上一个“取名字”游戏课如何？大家听我讲下规则：所谓的“取名字”大赛就是每个同学取一个名字，点到你取的名字，你就要站起来说声“到”，最后看哪位同学说出的名字多，好不好？”同学们异口同声地说：“好。” 这场“取名字”大赛就在安静似乎吵闹的地方举行了。
同学们都在一张纸上写上了自己的新名字。在取名字的同时我发现有些同学在冥思苦想，有些同学抓笔就写。
老师说：“第一个名字。”同学们心里很紧张，有些同学可能怀疑是自己，当第一个名字报出来了，同学们中除了一个人，其他都镇定起来。
那个人会是谁呢？ “可口可乐。”老师说。
我疑惑了，“可口可乐”不是一种汽水饮料吗？怎么会是一个人的外号呢？在同学们议论纷纷的情况下，听见何之佶同学缓缓地站起来，说：“到。”何之佶同学真是聪明呀！居然想到了一个平常人都明白，但也想不出来的名字。
“肥婆。”易老师接着说出了另一位同学的外号。
我大概会想，这个人可能是徐可欣、权欣。只见尹茹月站起来说：“到。”
难怪尹茹月这么胖，原来是受到了名字的诅咒！ 报了这么久名字，怎么没有听到我的名字呢？那是因为在同学们想好的时候，我还没有想好我的名字！这堂课在同学们的欢声笑语中结束了。 我想，快乐的时光过去了，我们即将等的是下一个快乐的时光。
5.【如何上一堂有趣的小学语文课一：老师应了解学生，及时和孩子沟通好.孩子不听话自有他们的想法，有的孩子好动，自控差.这就需要老师的正确的引导，老师多表扬好动的学生，对听话的孩子们老师给予适当的奖励.讲课时穿插讲一些小故事，讲一些小朋友喜欢听的.吸引孩子们的注意力了，很好的带动孩子们的积极性.二：老师准备充足的教案.俗话说的好：成功是留给有准备的人！老师认真备课是一定的，也要做充足功课.收集与课文有关的知识，儿歌、顺口溜，孩子能掌握的简单易懂的文体.启迪孩子对文学的热爱，他们长大以后也可以成为有名的文学家、哲学家.三：老师讲课如身临其境搬，把孩子们带到童话世界里.在这里有美丽的白雪公主，有七个小矮人.还有恶毒的老巫婆，送给白雪公主一个毒苹果，在白雪公主不省人事的四：教师板书与多媒体教学同样重要.小学生处于生长时期，善于模仿，善于学师.这就需要老师很好的文学修养，练得一手好字.俗话说的：学高为师，身高为范.就是这个道理.练得一手好字，不仅在学生面前树立良好的形象，影响孩子们也会学着写好字.五：把手工带到课堂上.孩子好动，那就发挥他们的优点吧！例如：“动物课”可以和孩子们一起做一些小动物的形状，发挥孩子们的想象力.找几个孩子们，让他们在课堂表演一下.让孩子们在表演中，学会一些知识.启迪孩子热爱生活，热爱小动物.从小，培养保护小动物的意识.六：让学生积极举手.老师教，学生学.老师与学生的双向互动，交流思想，交流知识.讲课的同时，让学生回答问题的同时可以提出问题.从中吸收知识，发现问题，解决问题.培养学生的独立性，思想性.专研科学，启迪科学.心理学家马卡连柯提出的尊重、信任、爱与严格要求相结合的原则.教育要使学生快乐、成长，就应该给学生尊重、信任与希望.讲课的同时，更多的是鼓励学生，让学生们健康、快乐的成长.语文课上的生动有趣，容易掌握.知识一学就会，老师一讲就懂的教学原则.更多激励学生的学习兴趣，感受学习的乐趣.畅想在知识的海洋里，感受知识带给的无穷力量.。
6.给个在课堂上讲的31. 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中， 一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用 干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他 吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步 步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力 气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样 得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大 海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为 生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过 上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的 生活。
只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单 的道理，却足以给人意味深长的生命启示。
2. 有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个 梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟 心爱的表妹脱光了衣服躺在一起，但是背靠着背。
这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就 赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。
你想想，高墙上种菜 不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹都脱光了躺在一张床上了，却背靠 背，不是没戏吗？” 秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试 吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的 。
我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明 你这次有备无患吗？跟你表妹脱光了背靠靠躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗 ？”秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。
积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我 们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。
3. 在某个小村落，下了一场非常大的雨，洪水开始淹没全村，一位神父在教堂里祈祷，眼 看洪水已经淹到他跪着的膝盖了。一个救生员驾着舢板来到教堂，跟神父说：“神父，赶 快上来吧！不然洪水会把你淹死的！”神父说：“不！我深信上帝会来救我的，你先去救 别人好了。”
过了不久，洪水已经淹过神父的胸口了，神父只好勉强站在祭坛上。这时， 又有一个警察开着快艇过来，跟神父说：“神父，快上来，不然你真的会被淹死的！”神 父说：“不，我要守住我的教堂，我相信上帝一定会来救我的。
你还是先去救别人好了。 ” 又过了一会，洪水已经把整个教堂淹没了，神父只好紧紧抓住教堂顶端的十字架。
一架直 升飞机缓缓的飞过来，飞行员丢下了绳梯之后大叫：“神父，快上来，这是最后的机会了 ，我们可不愿意见到你被洪水淹死！！”神父还是意志坚定的说：“不，我要守住我的教 堂！上帝一定会来救我的。你还是先去救别人好了。
上帝会与我共在的！！” 洪水滚滚而来，固执的神父终于被淹死了……神父上了天堂，见到上帝后很生气的质问： “主啊，我终生奉献自己，战战兢兢的侍奉您，为什么你不肯救我！”上帝说：“我怎么 不肯救你？第一次，我派了舢板来救你，你不要，我以为你担心舢板危险；第二次，我又 派一只快艇去，你还是不要；第二次，我以国宾的礼仪待你，再派一架直升飞机来救你， 结果你还是不愿意接受。所以，我以为你急着想要回到我的身边来，可以好好陪我。”
其实，生命中太多的障碍，皆是由于过度的固执与愚昧的无知所造成。在别人伸出援手之 际，别忘了，惟有我们自己也愿意伸出手来，人家才能帮得上忙的！！！4. 有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。
有一天他们外出旅行回家，发现大楼停电了！虽 然他们背着大包的行李，但看来没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说，我们就爬楼梯上 去！于是，他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了，哥哥说“包 包太重了，不如这样吧，我们把包包放在这里，等来电后坐电梯来拿。”
于是，他们把行 李放在了20楼，轻松多了，继续向上爬。他们有说有笑地往上爬，但是好景不长，到了40 楼，两人实在累了。
想到还只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电 公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。
到了60楼，他们累得 连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，“我们不要吵了，爬完它吧。”
于是他们默默地 继续爬楼，终于80楼到了！兴奋地来到家门口兄弟俩才发现他们的钥匙留在了20楼的包包 里了…… 有人说，这个故事其实就是反映了我们 的人生：20岁之前，我们活在家人、老师的期望之 下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此。
