1.如何培养外来务工子女良好的数学学习习惯
第
一，要从小养成勤动脑，爱思考的习惯。
数学是思维的体现，只有勤于动脑，善于思考，才能形成各种数学思维和数学能力。
而理解数学知识，解决数学问题是一种艰苦的认识活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培养和锻炼的意志。
因此，平时要正确引领，当孩子一旦遇到了困难，应该适当给一些引导和帮助，给他一根“拐杖”，降低一些思维的难度，扶着他走上新的学习台阶。
比如孩子做家庭作业时，先给孩子一个独立的空间，如果碰到不懂的字家长可以读给孩子听，等孩子全部做完了，要帮着检查一下，发现错误引导孩子及时改正。
第
二，要培养学生学会倾听的好习惯。
倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。
每天一节数学课，短短35分钟一定要好好把握。
如果上课35分钟的时间把握不好，回家是用2个小时也补不回来的。
一年级孩子比较好动，上课难免要开小差，老师要经常提醒，往往课上没学会，回家还要补课，更严重的是养成了一种不良的上课习惯。
所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，发言了。
让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。
有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。
第
三，要培养学生从小养成按时、认真、细致完成作业的习惯。
完成数学作业是巩固和深化所学知识，形成技能技巧，培养数学能力的重要环节。
从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子练习是不是抓紧时间了，杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业，是不是认真书写了，一年级的书写相当重要，家长们尤其要注意，从小建立起学习的责任感，其实每天回家作业的量不是很多，主要是巩固当天学习的知识内容，数学重在理解，弄懂了一个题型，做100道都不怕了，觉得家长如果发现孩子理解了，就不用让孩子多做，若孩子没有理解，那么烦请家长在家多督促辅导，因为一旦没弄清，孩子做题就会有困难，每天漏掉一点知识，久而久之，孩子会越来越不喜欢这门课程，到那时想再补可就晚了。
认字少，读不懂题目要求，对于刚入一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。
认字就成了解决问题的关键。
那么作家长的如何来帮助孩子认字。
一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。
这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。
建议每位家长每天能拿出一点时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。
做老师和家长的，在这一特殊阶段一定要多帮帮孩子，让能平稳地度过这段非常时期。
数学会定期考试，而且都会让孩子拿回家让家长签字。
当然签字不是目的。
签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况，及时发现其不足，更有助于家校配合。
第
四，培养学生从小认真阅读课本和数学读物的习惯。
学生具备了阅读的能力和习惯，就获得了终生受益的自学能力，从现在起，就应着手做这一工作，有计划地循序渐进地培养的阅读习惯。
在这培养的过程中，家长们还要根据自己孩子的能力而定，有的孩子只能解决与书本相应的内容，那么适当加强巩固就行了，而有的孩子却远远不能满足他的求知欲望，这就得靠老师和家长去开发的潜能，指导多看数学课外辅导书，数学大师的故事、数学报等，不断开拓知识视野，使从小就胜人一筹。
2.有谁知道外来务工人员的职业道德的相关培训资料吗三、培训师资
为确保培训计划的落实，领导小组办公室成立一个外来务工人员综合素质培训讲师团，针对外来工需求开展九大方面的培训，讲师团成员由相关职能成员单位协调安排分工：
维权教育：工委会、劳动和社会保障分局负责
道德教育：宣传办、教办、工委会负责
镇情教育：宣传办、两新办负责
普法教育：司法所、劳动和社会保障分局、流管办、工委会
负责
健康教育：港口医院、工委会负责
职业技能：劳动和社会保障分局、教办负责
生产安全：安监分局负责
消防安全：公安分局负责
交通安全：交警中队负责
四、培训内容及课程设置
1、培训内容：主要开设职业技能、生产安全、消防安全、交通安全培训，以及市情教育、道德教育、维权教育、普法教育、健康教育等重点课程。计划每年每个培训课程安排1个课时。
2、课程设置：
课 程 课时 内 容 要 求 目 标 效 果
镇情教育 1 帮助外来务工人员了解港口的经济社会状况以及风土人情、民俗文化等，增强归宿感，努力为港口经济社会建设作贡献。 使外来务工人员更好地融入港口，热爱港口，建设港口。
道德教育 1 开展公共道德和职业道德教育培训。 着力提高员工的公共道德素质和职业道德水平。
职业技能 根据不同的专业技能设置课时 联系委托定点培训机构对在职职工和就业困难人员进行职业技术技能培训。 提升在职职工、下岗失业人员和农民工的职业技能和技术水平。
生产安全 1 分门别类地对员工进行生产安全知识培训。 提高员工的安全生产意识和自我保护意识。
消防安全 1 对企业员工进行消防安全知识培训和消防急救能力培训。 提高员工的消防安全意识和基本消防急救能力。
交通安全 1 宣传普及《交通安全法》和交通安全常识。 提高外来务工人员的交通安全意识，自觉遵守交通安全法规。
普法教育 1 开展“五五”普法工作，宣传普及《工会法》、《劳动合同法》等相关法律法规。 增强员工的法制观念和自我维权意识，引导员工理性表达利益诉求，促进企业和谐、社会稳定。
健康教育 1 进行基本健康常识、传染病、毒品预防和职业病防治等知识培训。 提高员工自我保健意识，保持身心健康。
维权教育 1 宣传工会职能作用和劳动法律法规，重点突出维护职工合法权益、协调劳动关系的作用及其实现方式。 增强员工对工会组织的认识和维权意识，教育引导员工自觉维护劳动关系和谐及社会大局稳定。
五、培训形式
一是课堂教学。联系市讲师团成员分赴各企业分专题讲课。镇工委会分批组织外来务工人员参加培训学习。
二是电化教学。将讲师团所授课程录制成电教片，分发至各企业工会，组织外来务工人员进行学习培训。
三是委托培训。委托市镇高校、中等职业学校、企业培训中心和社会培训机构组织开展职业技能培训，帮助在职职工、下岗失业人员和农民工掌握一门职业技能，增强就业竞争力。
六、工作要求
1、外来务工人员综合素质教育培训是一项重要的职工素质提升工程。镇党委、政府给予政策和资金支持，确保三年培训规划如期完成。此项工作列入镇区工委会年度工作考核。
2、我镇各成员单位要发挥自身职能优势，各司其职，积极配合，共同组织开展好外来务工人员各类培训。
3、镇工委会要主动承担牵头和协调工作，会同有关部门，按照培训规划总体要求，安排好年度培训计划，并认真组织实施。
七、培训经费
培训所需经费争取政府相关部门的专项培训经费或统筹解决。
3.如何通过阅读提高外来务工子女的教育教师要想教育好孩子，必须要充分了解孩子。但要真正了解一个孩子，不走进孩子的家庭恐怕是不行的，那里是孩子的“根”，孩子的一切是从那里产生的，是从那里熏陶出来的。只有在那里，孩子的“本相”才会显露出来。由于王某的父母无法经常抽出时间到学校来和老师沟通，我就通过数次的上门家访，了解王某成长过程中的一些重要信息，挖掘到该生身上存在的种种现象的“根源”，分析家长在家庭教育中存在的一些缺失，从而因势利导，寻求科学的解决办法。
在班级中，我借王某被同学们推选为小组长的机会，给予他更多的锻炼机会，让他承担起每天收发本子、检查朗读背诵等工作。还安排他担当了值日组长，组织班级的卫生打扫并负责检查工作。在这些工作中发挥出他的积极性，挖掘出他内在的潜力，并且使得他在完成任务的过程中获得了同学们的信任和尊重。
在班级开展的各项文体活动中，我也给他留出更多的位置，创造更多的机会，让他能真正融入到集体的氛围中来。学校的文娱表演、体育竞赛，班级的元旦庆祝会，诗歌朗诵会，我总是鼓励他大胆参与，帮助他一次又一次地进行排练。活动的参与培养了他的胆量，锻炼了他的能力，增长了他的见识，还让他在活动中体验成功，增强自信，从主观和客观上拉近他和城市孩子之间的距离。
在生活中，我也无微不至地关心和帮助着王某。例如，我发现由于王某的家长每天忙着做小生意，没时间给予他细致的照料。到了学期末，我就发现他的铅笔盒中的文具大多缺损了，又没有及时地添补起来，影响了他的学习。于是我找出一些理由鼓励他取得进步，并为他购买了一些文具和书籍作为奖励，让他带着自豪的神色，在大家羡慕的眼光中到台上领取他的奖品。我还结合《品德与生活》的教学在班级中为他举办了一次生日会。在这之前从来没这么隆重地庆祝过生日的他在品尝了生日蛋糕的美味，得到期盼已久的礼物的同时，深切地感受到班级中浓浓的爱的氛围，使他激动得泪流满面。
4.进城务工前应接受哪些方面的培训进城务工前培训的内容十分丰富，我们可以归纳为以下三+方面的内容： （1）基本技能和技术操作规程的培训。
包括不伺行业、不同：工程、不同岗位的 技能培训，如车工、电工、装饰装修工、花丼园艺工、护理工、厨师、家用电子产品维 修工等。 （2）政策、法律法规知识培训。
如《劳动法》、《合同法》职业病防治接》、《治 安管理处罚法》等，增强务工者遵纪守法和利用法律保护自身权益的意识。 （3）安全常识和公民道德规范培训。
如劳动安全、交通安全及公共道德、职业道 德、城镇生活常识等，增强务工者适应城镇生活的能力，养成良好的公民道德意识。 常见的培训途径有以下几种： （1）县、乡镇劳动服务机构举办的培训班。
这些培训班的培训内容和就业去 向一般具有针对性，有些是和招工单位联合进行的，培训结束后就每走上工作岗位。 （2）职业髙中、技校、夜校和农业广播电视学校等专门的职业培训学校。
诸如 烹饪学校、驾驶学校、计算机培训学校、家电修理培训班等。这些学校专门从事各 类专业的技能培训活动，具有较完善的办学设施、较强的师资力量，既可以学到较 系统的知识，也可以在短时间内掌握一定的技术，是目前进城务工农民获得有关专 业技能的重要渠道。
（3）电视学校或网络学痒的培训。我们所处的时代是信息时代，电视、广播和 网络给人们带来，大量的信息，是现代人们获得知识和技能的重要途径，被称为远 程教育。
目前国家通过远程教育开设了上百个可供选择的专业，越来越成为当代 农村青年获得进城务工知识与技能的重要途径。 选择何种培训方式，需要根据自己的文化基础、经济实力、就业去向和兴趣等 综合考虑。
学习是一个持之以恒的过程，进城务工之前要学，进城务工之后，仍要 不断地学习，这样才能不断提高自己的工作能力。 。
5.如何做好外来务工人员子女的养成教育他们求知欲强，在学习中对基础知识的掌握较为牢固，肯下功夫，但和城市孩子相比，见识较少，有时和城里孩子缺乏共同语言，学习中存在局限性。
由于受家庭条件制约，家长很少带他们外出游玩，他们中的大多数在南京居住了很长一段时间也没有机会对这个城市有更多的了解。他们羡慕城里的孩子双休日可以去看电影、逛公园、看展览、旅游、去书店，他们也深知父母生存的不易，没有过多的奢望。
对于城里孩子之间的一些内容丰富的交谈，他们常常因为无法参与而自卑地默默走开。这些不仅影响着他们和城市学生的交往，也对他们自身的学习产生种种制约。
他们的日记总是那么寥寥数语，他们的习作也总是那么平白空洞。生活阅历的缺乏导致的思维局限性往往成为他们在学习上进一步提高的一个难以逾越的障碍。
他们珍惜自己为数不多的快乐经历，却又无法获得更多的幸福体验。
6.“千校百万”外来务工青年培训计划的培训形式有哪些培训采取定点办学和流动办学相结合的方式进行：（1） 各社区（街道）团组织、派出所、司法所、法律服务所）、工商所、用工单位等有关部门可以依托现有的职技术学校、中专、中技、就业训练中心、职工业余学校和青少年教育基地、活动中心等机构，共同建立社区外来务工青年培训蛛校；经所在城市培训活动领导机构批准后，即可确定为外来务青年培训定点学校。
外来务工青年较集中的用人单位要配合党政部门，按照“谁用人谁管理”的原则和有关政策规定，创办外来务工青年业余培训学校或外来务工青年团校，实施培训计划。（2） 城市各级团组织要充分发挥共青团的组织优势和人才优势，组织品学兼优的大学生和有相关特长的社会各界志愿者，深 人社区、集贸市场、建筑工地以及其他外来务工青年集中的单位 和地方，对外来务工青年进行流动培训。
（3） 有条件的劳动力输出地区可在劳动力输出前汗展必要的培训工作。
7.外来务工人员如何争取孩子的受教育根据《义务教育法》的相关条款，北京市出台《北京市人民政府办公厅关于对流动人口中适龄儿童、少年实施义务教育暂行办法》（以下简称《办法》）第一条规定，本市流动人口中凡随父 母来京，年龄在6至15周岁，未完成九年义务教育的儿童少年（以下简称流动儿童少年），都应 当人学接受义务教育。
流动儿童、少年中凡在户籍所在地有监护条件的，应当回户籍所在地接 受义务教育；户籍所在地没有监护条件，且其父母在北京居住半年以上并已取得暂住证的，可以申请在本市中小学借读，接受义务教育。国家和地方出台多项政策法规保护外来务工人员子女的受教育权。
如若符合国家相关政策法规却遭学校拒绝，外来务工人员应与当地教育行政部门协调解决子女受教育权的问题。在 该案中，小杨的孩子作为公民，根据宪法应享有受教育权的基本权利。
其次，虽然小杨孩子的户口在河南老家，但其父亲在北京工作8年，根据民法通则相关规定，北京为其监护人的工作和居 住地。 根据《义务教育法》和《办法》《宪法》第四十六条中华人民共和国公民有接受教育的权利和义务。
受教育权是我国宪法规定的公民基本权利。《义务教育法》第十二条适龄儿童、少年免试入学。
地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住 的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政 府应当为其提供平等接受义务教育的条件。
8.2017年6月18日社会工作者初级考试试题及答案【单选题】1.社会工作者小王接待了由邻居陪同前来求助的李奶奶，李奶奶说自己的子女都在外地工作，老伴前几天因脑梗住院治疗。
她每天要去医院送饭，昨天在回家途中扭伤脚踝，行走困难。经过沟通，小王与李奶奶定了需要小王协助解决的具体困难，小王所做的是社会工作者通用过程中（ ）阶段的工作。
A.接案 B.签订协议 C.预估 D.制定方案2.刘先生失业后，一家人靠着‘低保金’生活，为帮助刘先生一家，社会工作者小仪做了下列工作：与刘先生和刘太太进行了面谈，询问他们失业后的生活情况，倾听他们对目前生活处境的感受，了解刘先生和刘太太的教育背景、专长和再就业经历，向居委会和刘先生的邻居了解其与邻里的关系，这些是社会工作服务过程中（ ）阶段应完成的任务。A.接案 B.预估 C.计划 D.介入3.小李来到社会工作服务机构向社会工作者咨询，说自己最近谈了女朋友，很满意，但女朋友嫌他生活懒散，没有上进心，闲暇时间不是和朋友打牌就是喝酒，有时还上班迟到，提出要和他分手。
小李很珍惜这段感情，表示自己很想改，但又不知道怎么改，因而很苦恼。为了增加小李解决问题的动机和意愿，社会工作者适宜的提问是（ ）。
A.“你的担心到底是什么？”B.“你对改变做好准备了吗？”C.“你觉得你自己的问题是什么？”D.“你打算做些什么来改变目前的状况？”4.李奶奶与儿媳因为孙子的教育问题经常争吵，婆媳关系紧张，李奶奶对此很苦恼，希望得到社会工作者小王的帮助。为了了解李奶奶的问题和需要，帮助李奶奶识别和善用环境中的积极因素，小王应做的是（ ）。
A.了解李奶奶的背景资料 B.明确李奶奶的问题所在 C.了解李奶奶曾经得到的帮助 D.分析李奶奶问题的成因5.社会工作者小王完成了小秦的个案服务并顺利结案，计划接下来的3个月内定期对小秦进行电话回访。小王的上述工作安排属于（ ）。
A.跟进服务 B.成效评估 C.情绪安抚 D.服务咨询6.社会工作者为了倡导儿童友好社区建设，开展了系列服务。下列做法中，通过完善社区环境布局倡导儿童友好社区建设的是（ ）。
A.开展儿童友好社区讲座B.设立紧急庇护场所C.举办社区亲子趣味运动会D.组织“我爱社区”演讲比赛7.“类家庭”是儿童福利机构采用的儿童照顾模式之一，这一照顾模式的核心目标是（ ）。A.培养儿童人际互动技能 B.为儿童创造一种家庭生活环境C.培养儿童做家务的技能 D.为机构工作人员减轻照料压力8.小王是外来务工人员，丈夫因工伤死亡，独自带着女儿在城市打工，邻居向社会工作者小张反映，小王丈夫去世后，精神状态一直不好，说女儿是“丧门星”，时常把女儿打得遍体鳞伤。
根据《反家庭暴力法》，小张应首先要做的是（ ）。A.向有关部门报告，确保孩子安全 B.寻找合适成年人，协助照料孩子C.联系小王的家人，为小王提供帮助 D.组织社区志愿者，为小王提供帮助9.小张夫妇结婚多年未育，向儿童福利院提出收养儿童的申请。
为审核其资格，社会工作者小郑负责对小张夫妇进行家庭评估。评估时，小郑需要完成的核心任务是了解小张夫妇（ ）。
A.家庭育儿能力和条件 B.是否知晓收养儿童的手续C.希望收养多大年龄的儿童 D.是否知晓收养家庭的权利10.单亲妈妈小芳想向社会工作者小李诉说，10岁的儿子小明常因打网络游戏，不能按时完成作业，学习成绩不好，小芳工作单位离家较远，没有足够时间照顾儿子。小李邀请小明参加社区“四点半课堂”，并联系退休党员王阿姨与小芳结对，在小芳下班前替她照顾儿子。
同时，小李还介绍小芳加入“助苗成长微信群”，向心理专家学习亲子沟通的方法，以提高其亲职能力。小李为小芳家提供的上述服务属于（ ）儿童福利服务。
A.治疗性 B.补充性 C.替代性 D.保护性11.社会工作者运用小组工作方法协助社区青少年辨识和觉察自我状态，以改进其表达方式，其中一节的活动内容是：在地上画出分别标有P、A、C的三个圆圈，每两名小组成员为一组，就某一有争议的社会话题进行讨论，当他们使用情绪化、孩子气的语言，或有委屈、抱怨等行为表现时，就跳入C圈；当他们的语气变得成熟理性，情绪稳定时，就再跳入A圈；当他们的语气带有指使、命令、斥责的性质时，则要跳入P圈。该小组工作的活动设计所依据的是（ ）。
A.佛洛依德的自我理论 B.萨提亚人际沟通理论 C.埃里克森的自我理论 D.伯恩的沟通分析理论12.几名高三学生打算放弃高考，一起自主创业，他们的父母得知后非常着急，认为孩子只有上大学才有未来，在与孩子沟通的过程中，家长们发现孩子不仅不听他们的劝告，还讨厌他们的管束，打算一起离家出走到外地创业，家长们很着急，向社会工作者小林求助，希望小林能劝孩子们放弃自己的想法。为帮助遇到此类问题的家长和孩子，小林可采用（ ）的方法协助父母与孩子进行沟通。
A.社会观护 B.为家长孩子举办创业技能讲座 C.资源整合 D.为家长与孩子开办亲子平行小组13.小杰，16岁，家住农村，学习成绩优异，父母长期在外打工，身边的小伙伴也陆续进城打工，感到十分孤单。临近毕业，小杰不知自己该选择继续升学还是进城打工，十分迷茫，心情焦虑。
社会工作者计划开。
