1.大班安全教育 陌生人敲门怎么办
活动目标： 1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。 3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
活动准备： 故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸贴。 活动过程： 一、观看录像，组织讨论。
（1）回顾童话内容 师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……） 师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。 师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。
（幼儿的积极性被调动） （2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。 1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段） 2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆） 3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。
4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。 教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保护意识 （1）角色扮演，巩固安全知识。师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？ （情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。
A、情景表演：邮递员来家送信笺 应对策略：1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。
3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。 教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
B、情景表演：远房亲戚来家探亲 应对策略：1、不随便开门。2、可以打电话向家长求证一下。
3、想办法拖延时间。 师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明…… C、情景表演：公园里碰见陌生人 应对策略：1、不要相信陌生人的话。
2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。
教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。 三、知识抢答，加强安全常识：（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法） 师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了： 1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗？ 2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？ 3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。
4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。 四，观看录象，巩固安全知识 师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。
1）录像看完，幼儿开心地交流、讨论； 2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场？（想。
）
好，让我们现在就出发吧！（欢快的音乐响起……）。
2.小班教案故事《陌生人来敲门怎么办活动目标：
1. 通过图片、故事，让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。
2. 通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
3. 初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
图片（给陌生人开门的危险、陌生人敲门时的正确举动）
活动过程：
1. 听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。
问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？
你们觉得小兔子们聪不聪明呢？聪明在哪里呢？（引出”没有给陌生人开门”）
2. 讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢？小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢？
3. 出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。
进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患，懂得一些保护自己的安全措施.
4. 情境表演“如果你是图片中的小朋友，如果有陌生人敲门了，你该怎么办呢？”。
进一步提升孩子的警觉性，让孩子多些安全意识.
5. 儿歌“陌生人来不开门”。
3.中班安全教案《陌生人来敲门怎么办》活动目标：
1. 通过图片、故事，让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。
2. 通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
3. 初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
图片（给陌生人开门的危险、陌生人敲门时的正确举动）
活动过程：
1. 听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。
问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？
你们觉得小兔子们聪不聪明呢？聪明在哪里呢？（引出”没有给陌生人开门”）
2. 讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢？小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢？
3. 出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。
进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患，懂得一些保护自己的安全措施.
4. 情境表演“如果你是图片中的小朋友，如果有陌生人敲门了，你该怎么办呢？”。
进一步提升孩子的警觉性，让孩子多些安全意识.
5. 儿歌“陌生人来不开门”。
4.安全教育小班教案陌生人敲门我不开反思怎么写那你应该怎么对这位阿姨说？ 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
教学反思 我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去。
〖详细〗。
5.遇到陌生人敲门应该怎么做二年级作文一天，小华的爸爸妈妈出去办事，他一个人在家里画画。这时候，小华听到有人敲门的声音，他放下手中的画笔，从书房里走到门口。他问敲门的人：“你是谁啊？”敲门的人回答：“我是你爸爸的朋友！”小华搬了张小板凳，放在靠门的地方，他站在板凳上通过“猫眼”往外看，发现门外站着的人自己不认识。小华想：“我该怎么办呢？”他思考了一会，先问陌生人，自己的爸爸叫什么名字？陌生人回答不出来；他又问陌生人，爸爸的电话号码是多少？陌生人也回答不出来；他再问陌生人，找爸爸有什么急事吗？陌生人还是回答不出来。小华就对陌生人说：“您可能找错人了，再去别的地方找找看吧！”
最后，小华没有陌生人开门，他马上给爸爸打电话，告诉爸爸刚才有陌生人敲门，请爸爸快点回来。做完这些，小华就回书房，接着画他的画。
6.陌生人敲门怎么当父母不在家时，应把屋门、防盗门从里反锁上，钥匙放在固定位置。
如果听到有人敲门，应先从猫眼里看清是谁。如果是亲戚朋友，则开门迎进来，若是陌生人或仅仅似曾相识的人，就不能开防盗门，应委婉将其拒之门外。
你可以这样说：“实在抱歉，我父母不在，请您晚点再来，你有什么事情，我可以转告。”若来人借口非要进来，也不能让其进门。
可以告诉他你先给爸爸妈妈打个电话，请他们马上回来，看看来人的表情和反应，一般这时居心不良的人会自动离开。如果来人强行进门，则应大声呼救请求邻居的帮助。
如果有人撬门，赶紧打110报警。
7.陌生人敲门你好！ 警方提醒说，面对陌生人叫门，要做好以下五点：一、陌生人到访时，要先查明其身份再开门。
你可以通过公寓对讲机、猫眼、防盗门上的探孔来确认来人身份对于自已不认识的人，应提高警惕。查问时，对方表现得不耐烦，表示可能有不轨企图。
二、如访客说出其电话号码供查身份，不可轻信，要亲自查阅电话簿，再打电话，以防他跟同谋弄假。打电话之前叫访客在门外稍等，关上门，并扣上门链。
三、如果陌生人说自己是煤气、自来水、家用电器等维修工或者说自己是上门推销的、收各种费用的、社区保安等，应坚持不给他开门。四、如果陌生人不停地按门铃或敲门，应打电话报警。
五、尽量拖延时间，要记住查验对方身份，容易吓走心怀不轨的人。
