指导专家：广东省妇幼保健院儿童保健科护士长 何艳斯 副主任护师
有的家长可能会面临这样的问题：朋友家或者社区里同龄的孩子可以聊个没完，看着孩子只能说两三个字的短句，难免心里有些失落。有的家长认为男生说话会晚一点，所以仔细看看，或者趁机“贵人说话晚一点”，结果会拖到孩子快两岁的时候，只会叫“爸爸妈妈”或者几句简单的话。
语言发展不仅是儿童早期思维发展的重要标志，也是社会适应能力和交际能力发展程度的体现。其中，0-3岁是儿童语言发展的黄金时期。这期间孩子的语言发展突飞猛进，从牙牙学语到整句输出，发展过程非常明显。
0-3岁宝宝语言的发展有怎样的特点呢？的父母可能希望比较一下：
除了“哭”来表达需求，在0-2个月：,这个阶段的婴儿会通过面部表情和身体动作的变化与父母交流，他们对周围人的声音特别敏感，尤其是高音的女性声音。
2-4个月："s嘴里会小声嘀咕“A，O，U，E”等声音。这时，他们已经可以分辨出不同人的声音了。
4-6个月：开始有“ma-ma-ma”和“da-da-da”等辅音，这些辅音通过声音引起父母的注意，对他们的声音做出反应，当他们看到熟悉的人或喜欢的玩具时，发出快乐的声音。
6-8个月：会发出“吧-吧”和“妈-妈”这样的双音，但它们只是无针对性的发音，它们开始模仿别人的声音。
8-9个月：发出更多的声音和音节，听到熟悉的名字，或者转过头来看或指向物体或人。
12个月：能有意识地称呼“父亲”和“母亲”，并能对简单的指令做出反应。
1-1.5岁：将用一个词来表达更丰富的内容。
1.5-2岁：会说“电报句”，比如“妈妈抱”和“宝宝吃”。句子断断续续，不完整，能表达自己的需求，比如“撒尿”“吃饭”。别人一般叫他的名字，比如“宝宝需要小便”。刚开始他能说3-5个字的短句，看书，能说50个字左右。
2岁后：将完成整个句子，逐渐使用代词你、我和他，按照语法习惯说话，用感叹句表达感情，提问等等。需要补充的是，不正确的发音在这个年龄是很正常的现象，但是你说的话是可以理解的。
3岁后：会说复杂的句子，喜欢与外人交流，玩游戏，听故事，重复故事，喜欢问问题。
但是如果宝宝3个月没有眼神交流或者微笑，6个月后就不会回头找音源了，他1岁了，对熟人的声音或者自己的名字还是没有反应，不会模仿发音，甚至没有出现咿呀学语的发音。他1.5岁，不会说什么话，2岁，词汇量不到30，3岁。从而尽早发现婴儿语言发育迟缓的原因，如听力障碍、构音器官异常、智力低下、自闭症谱系障碍等。干预越早，效果越好。
那么，家长该如何抓住0-3岁宝宝语言发育的黄金期，更好地引导宝宝说话呢？
0-2个月：“口唇模仿”
面对面抱起宝宝，跟着他做张口伸舌等口腔游戏，让宝宝模仿。“口腔游戏”不仅可以增加宝宝的口腔运动，
动的灵活性，为发音做准备，而且还可促进宝宝的社交能力。3-4个月：“发音练习”
同样是与宝宝面对面，用欢快的声音和表情发出“呀呀”“咯咯”等重复音节，每次发音后稍微停顿一下，给宝宝模仿的机会，或者也可以抱着宝宝到镜子前，让他看着父母的口型和自己的口型来练习模仿发音。
5-6个月：“听儿歌”
选一些朗朗上口的儿歌，一边唱，一边做动作，如让宝宝坐在爸爸或妈妈的膝盖上，一边念“骑大马，骑大马”，一边跟着节拍动膝盖，让宝宝有骑马的感觉，通过游戏增加宝宝的词汇量。
7-8个月：指认物体
让宝宝指认五官或喜欢的玩具等。
9-10个月：学动物叫
父母拿着动物的图片跟宝宝一起学习，如拿起小狗的图片时叫“汪汪”，每次都要稍微停顿让宝宝模仿后再继续下一张图片，发音正确时要及时给与鼓励。
11-12个月：指图作答
与宝宝一起读完绘本后，可以问一些问题让宝宝用手去指对应的图画，如讲完小猫钓鱼的故事后，可以问“今天讲了谁的故事啊？”然后引导宝宝指着“小猫”的图片回应，然后继续问：“小猫去干什么了呀？”，宝宝会指着鱼的图片。
1-2岁：鼓励孩子多表达
尽量能坚持每天在固定的时间与宝宝讲讲故事、读读绘本，尽量满足孩子要求反复讲同一个故事的要求，不论孩子说得多慢或多不清楚都没关系，家长需要表现出很大兴趣耐心地去倾听，鼓励他多用语言去表达自己的需求，如果孩子因为情绪困扰而产生的语言迟缓，父母首先应做的是改善家庭氛围，再去积极发展孩子的语言。另外，需要提醒的是，这个阶段的孩子，不建议接触电子产品，应该让孩子多些与其他小朋友一起玩耍。
2-3岁：和宝宝讲故事
在给这个阶段孩子讲故事时，可以多讲几遍，并简要分析故事情节和人物，在讲故事的时候，也可以轮流来讲，家长先讲一个，再轮到孩子讲，如果孩子讲得不错时，应及时给与鼓励，以提高孩子表达的自信，讲故事的过程中可多向孩子抛一些问题，另外，给孩子讲完故事后，也可以适当引导孩子根据故事内容作出评论，如对其中人物的行为、品质的好坏等作出评论，以培养孩子的是非判断能力，此外，还可通过表演、游戏等方式，寓教于乐，在孩子在玩的过程中学习到一些东西。
（通讯员：林惠芳）
